3月20日至4月10日，學生工作處、心理健康中心聯合各二級學院心理輔導站，分批次、分階段組織開展班主任心理危機識別與預防專題培訓。

本次培訓緊扣學生心理危機早發現、早干預、早幫扶核心需求，內容聚焦心理普查預警解讀、危機信號識別、談心談話技巧、家校協同、危機處置與復學規范等關鍵環節，兼顧理論指導與實操落地，針對性破解一線育人工作痛點難點。培訓中，各二級學院主講老師結合典型案例與工作實際，系統講解核心方法。材料工程學院圍繞心理普查預警等級進行科學解讀，傳授談心談話三階段模型；數字商務學院圍繞三色預警識別法、“停、接、引”溝通技巧、教師自我關懷三大核心內容，引導老師們做學生成長路上的“安全網”與“擺渡人”；信息工程學院提醒班主任要聚焦學生情緒行為變化，踐行“早發現、早干預”理念；智能控制學院詳細介紹了心理異常的早期信號，規范“發現—上報—干預—復學”全流程，助力“一人一策”的精準幫扶機制落地。旅游與康養學院、機械與交通學院、藝術創意學院等也分別圍繞危機干預流程、班級心理委員工作、家校協同路徑等內容開展專項指導，為班主任提供可復制、能落地的工作方法。

參訓班主任紛紛表示，培訓內容貼近日常管理、實用性強，既厘清了心理危機識別與預防工作的思路，又掌握了科學溝通與處置技巧，有效提升了應對學生心理問題的專業能力。

本次專題培訓，進一步強化了我校班主任隊伍心理育人責任意識，推動心理育人工作從“被動處置”向“主動預防”轉變。學校將持續構建系統化、專業化、常態化心理育人體系，強化心理育人隊伍的協同聯動，以專業守護與溫暖陪伴，為學生身心健康成長與校園和諧穩定保駕護航。（審核：邢凱嶺、李穎、楊曌）