巾幗英姿展風(fēng)采，鏗鏘玫瑰綻芳華。當(dāng)前，我校女教職工比例已占據(jù)全校教職工的半壁江山，高達(dá)53%，充分展現(xiàn)了“半邊天”的強(qiáng)大力量。其中，有這樣3位女性，她們于奮進(jìn)中激蕩青春，在挑戰(zhàn)中放飛夢(mèng)想，身上那股子令人欽佩的拼勁、韌勁與干勁，生動(dòng)詮釋了“愛(ài)崗敬業(yè)，自強(qiáng)不息”的學(xué)校文化以及精益求精的工匠精神。

值此國(guó)際婦女節(jié)來(lái)臨之際，黨委宣傳部特別策劃“致敬‘她’力量”專(zhuān)題報(bào)道，帶您走近我校3位在技能競(jìng)賽中榮獲佳績(jī)的女教師，傾聽(tīng)她們的奮斗故事。

陳亞梅：最大心愿是晚上11點(diǎn)前睡覺(jué)

2017年以來(lái)，機(jī)械與交通學(xué)院的陳亞梅老師作為指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)技能比賽30余個(gè)，獲獎(jiǎng)20余個(gè)，最好的成績(jī)是國(guó)賽一等獎(jiǎng)。

“敢拼才會(huì)贏”，這是陳亞梅在訪(fǎng)談中給筆者留下的深刻烙印。當(dāng)她初次涉足數(shù)控技術(shù)的行業(yè)比賽時(shí)，前幾名幾乎都是那幾家固定的單位，光環(huán)鮮少旁落。有專(zhuān)家直言不諱地對(duì)陳亞梅說(shuō)：“你們能入圍，已屬不易。”這番話(huà)語(yǔ)激發(fā)了她內(nèi)心深處的斗志與決心。陳亞梅對(duì)學(xué)生的日常數(shù)控加工技術(shù)訓(xùn)練已然傾注了極大的心血，集訓(xùn)又讓她對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)追求更高的精準(zhǔn)與完美。在決賽賽場(chǎng)上，陳亞梅的學(xué)生在這一關(guān)鍵領(lǐng)域的得分僅次于東道主，比賽最終獲得全省第三名的佳績(jī)。

對(duì)陳亞梅而言，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的鼓舞，也就是從那時(shí)候開(kāi)始，陳亞梅年年都來(lái)指導(dǎo)學(xué)生參加比賽了。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。”學(xué)生們參加比賽可能就那么幾天，但日常的訓(xùn)練則要花費(fèi)一年之久。從掃描到創(chuàng)新設(shè)計(jì)、工程圖繪制、創(chuàng)新報(bào)告、有限元分析、動(dòng)畫(huà)，再到加工，每一個(gè)環(huán)節(jié)都得練得滾瓜爛熟。至于臨場(chǎng)反應(yīng)能力的鍛煉，陳亞梅說(shuō)：“以賽練賽。”進(jìn)了賽場(chǎng)，鼠標(biāo)都沒(méi)辦法停止1秒，腦子就更沒(méi)辦法停止運(yùn)轉(zhuǎn)了，腦和手都得不斷地動(dòng)，臨場(chǎng)反應(yīng)能力大概就是在這種緊張的氣氛中逐步鍛煉出來(lái)的吧。賽場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，所以陳亞梅每年都要帶選手參加各種不同類(lèi)別的比賽，有戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)的人才能在決賽場(chǎng)上“臨危不懼”。

為了比賽，陳亞梅會(huì)放棄寒暑假的休息時(shí)間，陪同學(xué)生一起訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)后，她承擔(dān)了大量的教學(xué)工作。為了不耽誤學(xué)生的訓(xùn)練，她讓學(xué)生將白天訓(xùn)練過(guò)程全部錄屏，晚上她再進(jìn)行回顧點(diǎn)評(píng)，做到時(shí)時(shí)刻刻心里有數(shù)。訓(xùn)練期間，她經(jīng)常陪伴學(xué)生到半夜，回到家倒頭就睡。“2025年最大的心愿就是晚上11點(diǎn)前能上床睡覺(jué)。”陳亞梅說(shuō)，過(guò)去的幾年，她能在晚上12點(diǎn)前睡覺(jué)的次數(shù)少得可憐，比賽前夕更是每天只能睡3-4個(gè)小時(shí)。家里人都不知道她何時(shí)到家、何時(shí)睡覺(jué)的，經(jīng)常是半夜起來(lái)看到她坐在電腦前，早上起來(lái)又不見(jiàn)她的蹤影了。

學(xué)生上手練習(xí)的題目，陳亞梅也都會(huì)上手練習(xí)一遍，只有這樣才能真切理解學(xué)生遇到的難題。這是陳亞梅帶比賽的心得體會(huì)。記得有一年冬天，大雪封路，汽車(chē)根本沒(méi)法開(kāi)，學(xué)生們還在學(xué)校訓(xùn)練，陳亞梅愣是從家里深一腳淺一腳走了一個(gè)多小時(shí)到學(xué)校，中間穿越紡織學(xué)院時(shí)，不認(rèn)識(shí)路，左拐右拐，因路面濕滑摔了個(gè)大跟頭。家里人心疼她，說(shuō)“你就不能線(xiàn)上指導(dǎo)嗎？”她搖搖頭，“有些環(huán)節(jié)、有些細(xì)節(jié)，還是得親眼見(jiàn)到，才能面對(duì)面講清楚。”

知識(shí)在運(yùn)用中會(huì)融會(huì)貫通，理論在實(shí)踐中也轉(zhuǎn)化成了真知灼見(jiàn)。多年來(lái)超強(qiáng)的集訓(xùn)工作讓陳亞梅的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)能力都上了一個(gè)大臺(tái)階，比賽之余，她還將比賽中一些心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為科研論文和專(zhuān)利。目前，她還有一個(gè)心愿，她想把這么多年訓(xùn)練學(xué)生比賽的感悟和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶到日常教學(xué)中，變成課程，變成教學(xué)資源，讓更多的學(xué)生受益。

于冰：愿做學(xué)生人生路上的托舉者

初見(jiàn)數(shù)字商務(wù)學(xué)院的于冰老師，她的平和與從容讓人印象深刻，而在這份平和的背后，還隱藏著一股不容忽視的韌勁。九年來(lái)，她帶領(lǐng)學(xué)生在電子商務(wù)比賽領(lǐng)域，獲全國(guó)職業(yè)院校技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)第一名，多次獲江蘇省技能比賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。自初次涉足此賽項(xiàng)至今，她見(jiàn)證了很多挑戰(zhàn)和變遷，很多熟悉的面孔也逐漸淡出，而她自己，也從一個(gè)“新人”變成了這個(gè)賽項(xiàng)指導(dǎo)老師中的“老人”。

在賽場(chǎng)上，身為“老人”的于冰，緊張與焦慮卻不亞于比賽選手。比賽都是封閉式的，指導(dǎo)老師只能在外面等待。2020年開(kāi)始賽場(chǎng)外設(shè)置了大屏轉(zhuǎn)播，從那時(shí)起，她就習(xí)慣盯著大屏，整整五小時(shí)，心情隨著比賽進(jìn)程波瀾起伏。沙盤(pán)比賽對(duì)抗性極強(qiáng)，直接關(guān)系到整個(gè)比賽結(jié)果。憑借對(duì)學(xué)生的了解，她通過(guò)鏡頭里學(xué)生的表情或動(dòng)作推斷他們的賽況焦灼程度。比賽結(jié)束后，她立即跟學(xué)生進(jìn)行復(fù)盤(pán)。這種復(fù)盤(pán)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

于冰坦言，這么多年的比賽，最難忘的就是2022年。當(dāng)年遭遇疫情，省選拔賽的時(shí)間一推再推，選手和指導(dǎo)老師都陷入了漫長(zhǎng)的等待。看到其他省份陸續(xù)發(fā)出省賽前兩名晉級(jí)國(guó)賽的通知，而江蘇省卻遲遲未有動(dòng)靜，不少參賽隊(duì)伍心灰意冷，選擇放棄。于冰的團(tuán)隊(duì)也面臨著同樣的困境，選手們?cè)趫?jiān)持與放棄之間徘徊，內(nèi)心充滿(mǎn)了掙扎。那段日子，于冰不斷給予選手們安慰與鼓勵(lì)，告訴他們訓(xùn)練照舊，只要不放棄，總會(huì)有一線(xiàn)希望。正是這種對(duì)國(guó)賽的熱情與執(zhí)著，讓他們?nèi)σ愿埃涣暨z憾。最終，他們迎來(lái)了比賽，獲得了晉級(jí)國(guó)賽的資格，并在國(guó)賽中取得了總分第一的好成績(jī)。

而學(xué)生對(duì)于冰稱(chēng)呼的改變，也印證了于冰對(duì)學(xué)生管理方式的轉(zhuǎn)變，見(jiàn)證了她和學(xué)生感情的升華。從“監(jiān)工”到“小姐姐”，再到被學(xué)生親切地稱(chēng)為“于媽媽”，起初，她最關(guān)注的是學(xué)生技能的成長(zhǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求之下，學(xué)生們半開(kāi)玩笑地稱(chēng)她為“監(jiān)工”或“包工頭”。然而，隨著時(shí)間的推移，她與學(xué)生們建立了深厚的情感，她了解學(xué)生的憂(yōu)慮，幫他們解決技能上的難題和思想中的困惑。跟學(xué)生無(wú)話(huà)不談，不再有代溝后，學(xué)生們開(kāi)始稱(chēng)呼她為“小姐姐”。后來(lái)，學(xué)生又叫她“于媽媽”，因?yàn)樗年P(guān)心逐漸滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，感情已親如家人了。

當(dāng)被問(wèn)及是否有過(guò)倦怠期時(shí)，于冰微微一愣，隨即表示，身體上時(shí)有疲憊，但精神上從未有過(guò)絲毫懈怠。即便在小年夜這樣溫馨的時(shí)刻，她依然督促學(xué)生提交作品草圖，對(duì)此，丈夫曾半開(kāi)玩笑地說(shuō)她：“資本家也不會(huì)這樣剝削吧。”但是按照比賽的緊湊日程和學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)度，此時(shí)不交圖將直接影響到后續(xù)的備賽工作。為了隨時(shí)掌握學(xué)生作品的進(jìn)展，確保一切順利，她只能這樣做。

于冰說(shuō)她愿意當(dāng)一位托舉者，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。多年來(lái)，她和搭檔一起帶領(lǐng)比賽，不僅追求優(yōu)異的比賽成績(jī)，更重視培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。比起給現(xiàn)成的模板讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，她們更愿意引導(dǎo)學(xué)生從零開(kāi)始，從創(chuàng)意出發(fā)，逐步引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成完整的思維閉環(huán)，激發(fā)他們的創(chuàng)新力和爆發(fā)力。于冰認(rèn)為，這樣做對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)大有裨益。她指導(dǎo)的學(xué)生，無(wú)論是步入職場(chǎng)還是繼續(xù)深造，都表現(xiàn)出色，令人滿(mǎn)意。

夷文玉：專(zhuān)注執(zhí)著，激勵(lì)我心

夷文玉老師是位擁有“高級(jí)技師”職業(yè)資格證書(shū)的雙師型人才。她憑借扎實(shí)的理論功底和嫻熟的操作技能，獲2023年江蘇省教學(xué)能力大賽一等獎(jiǎng)。她指導(dǎo)學(xué)生參加江蘇省職業(yè)院校技能大賽“智能電梯裝調(diào)與維護(hù)”賽項(xiàng)，并獲一等獎(jiǎng)。

2007年，夷文玉大學(xué)畢業(yè)后踏入教育領(lǐng)域，成為電子系（現(xiàn)智能控制學(xué)院）的一名教輔人員。她十幾年如一日，深耕于實(shí)驗(yàn)室維護(hù)這個(gè)平凡的崗位上。她對(duì)設(shè)備原理構(gòu)成有著深入骨髓的理解，經(jīng)她精心維護(hù)的生產(chǎn)線(xiàn)，十幾年來(lái)始終保持著高效穩(wěn)定的運(yùn)行狀態(tài)，為學(xué)校節(jié)約了大量成本。

在夷文玉眼中，比賽是實(shí)力與運(yùn)氣的雙重考驗(yàn)。為了增強(qiáng)實(shí)力，她和團(tuán)隊(duì)老師緊跟知識(shí)迭代的步伐，每年暑假都會(huì)積極接受培訓(xùn)，接觸新設(shè)備，掌握新技術(shù)。培訓(xùn)期間，她珍惜每一分每一秒，中午和晚上的休息時(shí)間，她也不浪費(fèi)，與另一位老師輪流操作機(jī)器設(shè)備進(jìn)行實(shí)操練習(xí)，并全方位拍攝記錄，模擬學(xué)生可能遇到的各種問(wèn)題，進(jìn)行難點(diǎn)攻克。

這種不懈的學(xué)習(xí)精神，也影響了她的學(xué)生。在備賽期間，這種精神體現(xiàn)得尤為明顯。學(xué)生們?nèi)諒?fù)一日地沉浸在實(shí)訓(xùn)室中，為了節(jié)省時(shí)間，甚至有學(xué)生提議要住在實(shí)訓(xùn)室里。這讓夷文玉感慨萬(wàn)千，她說(shuō)：“我們的學(xué)生或許不是最聰明的，但他們無(wú)比專(zhuān)注與認(rèn)真。”在長(zhǎng)達(dá)近一年的備賽歷程中，夷文玉始終與學(xué)生形影不離。從選拔到正式比賽，再到賽后的復(fù)盤(pán)總結(jié)，每一屆學(xué)生在她的心中都留下了獨(dú)特的印記。學(xué)生們的努力與認(rèn)真是永恒不變的主題。特別有一次比賽，正值嚴(yán)冬時(shí)節(jié)，參賽團(tuán)隊(duì)需要提前一周抵達(dá)賽場(chǎng)。面對(duì)有限的訓(xùn)練設(shè)備、緊張的訓(xùn)練時(shí)間以及主辦方嚴(yán)格的規(guī)定，學(xué)生們展現(xiàn)出了非凡的毅力。當(dāng)其他院校因嚴(yán)寒、錯(cuò)過(guò)時(shí)間或設(shè)備故障而選擇放棄時(shí)，夷文玉帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)卻緊緊抓住每一個(gè)可能的機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)。即便夜深人靜，寒風(fēng)凜冽，他們也堅(jiān)守至最后一刻，從不放棄任何一個(gè)提升自我的機(jī)會(huì)。這種堅(jiān)韌不拔的精神，正是夷文玉不懈學(xué)習(xí)精神在學(xué)生們身上的生動(dòng)體現(xiàn)。

“設(shè)備安裝決定下限，編程決定上限。”夷文玉指導(dǎo)的比賽選手主要來(lái)自智能控制學(xué)院工程師訓(xùn)練營(yíng)。她根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，模擬真實(shí)比賽環(huán)境，讓學(xué)生在訓(xùn)練中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的能力。然而，比賽中的運(yùn)氣成分也不容忽視。因?yàn)橛?xùn)練設(shè)備與正式比賽設(shè)備不可能完全一致，模擬訓(xùn)練與真實(shí)的賽場(chǎng)環(huán)境存在很大差異。有一年比賽，選手實(shí)力強(qiáng)勁，但因設(shè)備變化而未能奪冠。談及此，夷文玉雖略有遺憾，但也淡然接受。這大概就是比賽的魅力所在，總是充滿(mǎn)未知的挑戰(zhàn)。

談及未來(lái)，夷文玉表示隨著工業(yè)4.0時(shí)代的到來(lái)，設(shè)備更新、考核方式也在不斷更新，對(duì)選手的要求越來(lái)越高。因此，她將不斷探索新的教學(xué)方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，讓他們?cè)谖磥?lái)的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。（審核：季華、李穎、楊曌）