11月1日，由常州新能源產教聯合體主辦、我校承辦的中德合作“課堂革命”教學改革實踐10周年研討會在常州科教會堂舉行。會上，中德創新學習學院揭牌，《中德創新學習學院章程》發布。
本次研討會圍繞“中德合作‘課堂革命’教學改革實踐10周年”這一主題，探索創新課堂教學模式、推進“金課”建設、提升教師教學能力、提高高職辦學水平的新路徑，致力于為新時代產業發展培養更多高素質技術技能人才。
常州市政協副主席、市科教城管委會主任祝正慶表示，十余年的實踐證明，胡格教學模式以學生發展為中心、尊重專業特性、注重能力素質，有效重構了高職課堂生態，豐富了職業教育內涵。對胡格教學模式進行回顧、反思、總結與展望，對學校培養創新型人才、提升高等教育教學質量、推動教師自我更新具有重要意義，將會為常州新能源產業發展提供更加堅實的人才支撐。
江蘇省教育廳職教處處長馬萬全希望，參與院校要更加注重教學理念的創新，更加注重課程內容的開發，更加注重教學方式的改革，推進課堂教學評價改革，提升人才培養質量，為地方產業發展源源不斷地輸送能工巧匠、大國工匠。
我校黨委書記席海濤致辭。他以“情懷”“擔當”“成長”“夢想”4個關鍵詞為引線，回顧了胡格教學模式實踐10周年的成就，希望大家攜手共進，繼續為職業教育的高質量發展貢獻智慧和力量。
會上舉行了中德職教合作教改項目10周年紀念榮譽證書頒發儀式和中德創新學習學院揭牌儀式。學院聘任德國巴登符騰堡州職業教育專家托馬斯·胡格為名譽院長，聘任德國巴符州教育部職業教育處處長馬提亞斯·庫爾勒為總顧問，聘任北京教育系統關工委副主任、北京教育系統關工委高職中專院校協作會會長王東江等專家為顧問委員。會議還發布了《中德創新學習學院章程》。
中德創新學習學院由國內開展中德合作“課堂革命”教學改革的職業院校和有意向開展中德創新學習的全國各職業院校組成，致力于加強中德職業教育合作的深度和廣度，交流展示職業院校在深化職教改革、科技創新、人才培養等方面的經驗成果，為社會主義現代化提供有力人才和技能支撐。
圓桌訪談環節，圍繞“常州工業實踐：中德合作下的‘課堂革命’教學改革”主題，巴符州德中職教友協董事、巴符州教育部中德職教合作駐北京聯絡代表朱稼作為主持人，訪問了托馬斯·胡格，我校校長楊勁松，學校優秀校友、江蘇恒立液壓股份有限公司副總經理馬艷東，我校胡格項目師生團隊代表徐偉、孫春暉、王榮柯。
現場，參會人員與訪談嘉賓進行了互動問答。
研討會上，托馬斯·胡格作《職業教育與AI——機會與風險》主旨報告，王東江、北京信息職業技術學院劉篪、常州機電職業技術學院原黨委書記曹根基、浙江機電職業技術大學原校長管平、北京市豐臺區職業教育中心學校校長趙愛芹、常州機電職業技術學院蔡玲玲、江蘇信息職業技術學院陳紅英、博世汽車服務技術（蘇州）有限公司、全國教育項目總監盧欣先后作專題報告。
江蘇省教育科學研究院職業教育與終身教育研究所所長陳向陽對報告展開點評。他聚焦“教學”“課堂”以及“合作”三大關鍵詞，明確指出，在當前高職教育高質量發展步入改革深水區的大背景下，院校不能僅僅關注體制機制等宏觀層面的建設，更要把目光投向微觀的課堂教學層面。他著重強調，教育教學改革需要融入哲學視角，把經驗提升到認識論和方法論的高度，通過建立健全的機制推動中德合作項目有效落地，同時要賦予其鮮明的本土化特色。在此過程中，必須始終堅持以學生為中心，回歸教育的本真，努力破解教育中的痛點、難點和瓶頸問題，并且要緊隨時代發展的步伐，全面推動高職教育朝著數字化與綠色化轉型方向發展。
江蘇省職業技術教育學會秘書長李振陸對本次研討會進行了總結。他指出，職業教育的核心在于全方位培養學生綜合素養，通過提升專業能力、方法能力和社會能力，使學生建立自信，成為對企業和社會有用的人才。在當前“一體兩翼”建設背景下，高職教育可借鑒德國職業教育的先進理念，以課堂教學改革為抓手，院校間聯合形成合力，推動職業教育高質量發展。他建議，高職教育改革要確保課程標準與職業標準對接，課程內容與工作任務融合，落實產教融合、校企合作，探索多樣化教學方法，實現知行合一。同時，教師要因材施教，院校要構建科學多元的評價體系。他希望職業院校持續推進教育教學模式改革，聚焦“五金”建設，結合自身特色和地方產業需求，提高職業教育的社會認可度和影響力。
中德胡格教學模式是中國與德國在職業教育領域攜手合作推廣的一種創新教學范式，由德國職業教育領域專家托馬斯·胡格教授首創，秉持能力本位的教育理念，旨在提升學生的綜合素質，致力于培養契合當代社會需求的高素質人才。多年來，以我校為代表的一批高職院校引入和實踐德國“胡格模式”改革試點項目，取得了顯著成效，為全省職業教育改革和發展提供了有益的借鑒和參考。
德方組織機構代表，政府機關、科研院所領導，兄弟院校領導，企業家代表，行業協會代表，媒體朋友以及學校師生代表共200余人參加活動。（審核：陳浩華、戎曉云、楊曌）