暑假期間，我校開展了2024年“永助·常工業(yè)”家訪活動。此次家訪活動深入江蘇常州、宿遷、連云港、淮安、徐州、鹽城等地以及貴州六盤水等地的40多個家庭，為他們送上學校的關心與關懷。

個性化分類精準幫扶

為了更加深入真實地了解學生家庭情況，學校資助管理中心聯(lián)合各二級學院學工團隊共同商討此次家訪方案。依托省資助管理平臺的數(shù)據(jù)，團隊認真梳理出重點關注對象，并依據(jù)學生在校的學業(yè)、生活等不同方面的具體表現(xiàn)將學生歸類為“貧困+心理”“貧困+學業(yè)”“貧困+就業(yè)”“貧困+行為偏差”等6種類型，針對各種類型的家庭經濟困難學生制定個性化家訪和幫扶方案。

組建團隊合力幫扶

在精準分類的基礎上，學校大學生資助管理中心牽頭學校大學生心理健康中心、就業(yè)中心、教師發(fā)展中心以及學校思政隊伍共同組建此次家訪團隊，科學有效地進行幫扶。家訪前，各團隊認真研讀學生基本情況，找到問題的切入點并制定相應的家訪方案；在線下走訪過程中，家訪團成員認真仔細地了解學生暑假期間的生活狀況，與家長促膝長談。暖心慰問的同時，老師們也詳細解讀了他們?yōu)橥瑢W們量身定制的幫扶方案，殷切叮囑同學們要認真執(zhí)行，走出困境。與此同時，家訪團隊還利用此次家訪時機，前往當?shù)鼐用窦抑行麄鲊液蛯W校相關資助政策，擴大了政策宣傳的影響力。

多渠道并行暖心幫扶

除實地家訪外，學校還開展了線上家訪活動。通過騰訊會議、微信等視頻軟件與學生和家長進行線上交流，了解學生的實際情況，認真傾聽學生和家長的心聲，耐心解答家長和學生提出的意見建議，同時向家長宣傳了現(xiàn)行的資助政策，指導解決助學貸款申請、助學金申請等問題。另外，在云端家訪時，老師們也為同學們帶來了學校專業(yè)老師為他們制定的學業(yè)和就業(yè)等規(guī)劃方案，切實為學生解決實際困難。

我校緊緊圍繞立德樹人根本任務，將“扶困”與“扶智”“扶志”相結合，多維度構建學生能力成長平臺，將精準助學、發(fā)展型資助育人作為學校資助重點，助力學生全面發(fā)展。今后學校將不斷創(chuàng)新幫扶形式，優(yōu)化解困助學、榮譽激勵、典型引領、感恩回饋“四位一體”資助育人工作體系，著力打造“永助·常工業(yè)”資助育人特色品牌。（審核：邢凱嶺、李穎、楊曌）