個人簡介：阿呷以金，女，共青團員，彝族，2002年7月5日出生于四川省涼山彝族自治州，現就讀于常州工業職業技術學院旅游與康養學院21幼兒634班。在校期間擔任校思辨社社長、院學生會網絡宣傳部部長、班級班長，榮獲江蘇省“三好學生”、江蘇省團干部思政技能大比武特等獎、江蘇省“三下鄉”社會實踐活動先進個人、江蘇省職業生涯規劃大賽特等獎等榮譽12項，獲評國家勵志獎學金、梅特勒托利多教育獎勵金及學校專業獎學金。

星火燃希望，“小園丁”筑起“大山夢”

阿呷以金出生在一個淳樸的彝族家庭，從未接受過學前教育，小學時直接入讀黃土壘筑的村小學。學校里的一名全科老師，是阿呷以金受教育的唯一資源。6歲那年，一支城區支教團的到來，為阿呷以金單調的童年生活增添了一抹濃重的色彩，就像一盞照進黑暗的明燈，點亮了她的童年夢想。

“就像曾經幫助過我的支教老師一樣，我要把大山外面的美好傳遞給家鄉的孩子們，以熱血浸潤孩子們的心靈，以教育托起孩子們的未來”。走出大山后，阿呷以金看到了外面的世界，她立志做一名“大山里的小園丁”，扎根大涼山的幼兒教育事業，為山區的孩子點亮那盞溫暖的“燈”。

2015年，涼山彝族自治州開始實施“一村一幼”計劃，推動教育扶貧政策的精準實施，為大山中的孩子迎來了希望的曙光，也為阿呷以金助力家鄉、回報家鄉的想法賦予了政策上的支持。

大學期間，阿呷以金主動報名參加“一村一幼”幼教點的學前兒童支教工作。入學兩年來，每逢寒暑假，她都會坐上回到大涼山的第一班火車，趕回家鄉和孩子們分享大山外的趣事，將自己所學的知識傳遞給家鄉的孩子們。

涼山州的孩子生活在純彝語環境中，學習普通話的時間滯后，往往要到小學三年級才會聽到有生以來的第一句普通話。于是，阿呷以金在幼教點當起了雙語老師，聯合同村會說普通話的年輕人，教授涼山的學前兒童學說普通話，從源頭上阻斷貧困代際傳遞。漸漸地，阿呷以金以微弱的星火點燃了孩子們學習普通話的熱情，孩子們從一句普通話都聽不懂，到能夠用普通話進行簡單交流。這些改變也讓她更加堅定了自己的初心。

自立促成長，“小園丁”踏上“勵志路”

大學期間，國家助學金的資助，讓阿呷以金在校園里無后顧之憂地徜徉于書海。深知幸福來之不易，她一直將自強不息作為自己的座右銘。她在老師的指導下認真規劃自己回歸大山的職業生涯之路，先后榮獲2022年江蘇省第十七屆職業生涯規劃大賽特等獎、2023年江蘇省團干部思政技能大比武特等獎。兩年來，她認真學習，刻苦鉆研，成績穩居班級前三，收獲了國家勵志獎學金、江蘇省三好學生等榮譽。

在校期間，她身兼數職，擔任班長、學生會網絡宣傳部部長、導游協會會長、思辨社社長，在組織和參與各項社會實踐活動中不斷提升自己的能力。作為旅游與康養學院新思想“學生講師團”成員，她走進班級、深入社區、來到鄉村宣講黨的二十大精神、信仰公開課十余場。作為彝族姑娘，她更是堅定的民族團結踐行者，每逢回到家鄉，她都會向彝族同胞傳播民族團結觀念，播下民族團結的種子，續寫“生命影響生命”的故事。

感恩獻青春，“小園丁”穿上“紅馬甲”

從小在國家和社會的幫扶下長大的阿呷以金，也在感恩知責的學校文化感召下萌生出一顆感恩的種子。

她積極投身志愿服務，用自己的青春和熱情回饋社會。在常州西太湖半程馬拉松比賽的現場，她貼心服務，熱情引導；在2022中國——以色列創新合作周活動中，她認真負責，較好地完成了區域引導、會務支持和語言服務等工作；作為“尋訪傳統建筑組群”楊橋古鎮實踐團的團長，她帶領團隊駐村調研，推介非遺文化，在楊橋書場開展保護傳統建筑的宣講活動，所帶團隊獲評常州市大學生社會公益實踐活動優秀團隊，被江蘇省教育廳官網、江蘇共青團、中國教育報、中國江蘇網報道。

承載著濃濃的鄉愁，阿呷以金用她重回大山的堅定信念書寫著青春。她勵志用青春點亮山區幼教，以行動助力鄉村振興，讓青春在火熱實踐中綻放絢麗之花。（審核：戎曉云、李穎、楊曌）