7月24日，教育部發(fā)布了《關(guān)于批準(zhǔn)2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》，由我校徐偉教授主持，江蘇恒立液壓股份有限公司、快克智能裝備股份有限公司和常州星宇車燈股份有限公司合作的《五群鏈動(dòng)，素能齊進(jìn)：高職裝備制造類專業(yè)課堂教學(xué)改革與實(shí)踐》獲得2022年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

2022年國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)率僅為41.26%，第一完成單位中“雙高計(jì)劃”院校分別占一等獎(jiǎng)數(shù)量、二等獎(jiǎng)數(shù)量和獲獎(jiǎng)總數(shù)的72.34%、68.60%和68.88%。此次獲獎(jiǎng)，是我校多年來(lái)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)、聚焦高質(zhì)量發(fā)展、聚焦三教改革創(chuàng)新實(shí)踐、扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的成果。

《“五群鏈動(dòng) 素能齊進(jìn)”高職課堂教學(xué)改革與實(shí)踐》以課程體系重構(gòu)為突破口，校企合作構(gòu)建“典型崗位群—素能要素群—集成項(xiàng)目群—模塊課程群—課程任務(wù)群”，“五群鏈動(dòng)”開(kāi)發(fā)“集成項(xiàng)目貫通”專業(yè)課程體系；堅(jiān)持職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和職業(yè)能力提升“素能齊進(jìn)”，組建“素優(yōu)技湛”結(jié)構(gòu)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)做好素能教育示范者，采用“活動(dòng)群”教學(xué)法提高素能目標(biāo)達(dá)成度，構(gòu)建立體化評(píng)價(jià)體系提升素能評(píng)價(jià)全面度，建設(shè)新形態(tài)教學(xué)資源增強(qiáng)素能內(nèi)容適應(yīng)性。項(xiàng)目打造了教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈共生共榮的高職課堂教學(xué)新生態(tài)，全面提升了課堂教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

學(xué)校將以此次獲獎(jiǎng)為契機(jī)，以黨的二十大精神為指引，貫徹落實(shí)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》及《關(guān)于加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革重點(diǎn)任務(wù)的通知》等文件精神，圍繞現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)和職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展等重大改革任務(wù)，堅(jiān)持服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯、職普融通，推動(dòng)數(shù)字化改造實(shí)踐、多樣化成才、現(xiàn)場(chǎng)工程師培養(yǎng)，推進(jìn)關(guān)鍵辦學(xué)能力、教育評(píng)價(jià)、綜合改革等提升，為黨和國(guó)家培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠，加快推動(dòng)學(xué)校創(chuàng)建全國(guó)“雙高計(jì)劃”院校和職業(yè)本科院校建設(shè)進(jìn)程。（審核：戎曉云、陳浩華、李穎、須嘉君）