為深入推進學(xué)校人才培養(yǎng)機制改革，培養(yǎng)造就一批具備工匠精神、適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要、具有解決生產(chǎn)現(xiàn)場工程問題實踐能力的智能制造領(lǐng)域卓越“現(xiàn)場工程師”，同時加快推進學(xué)校新能源智能制造工程中心“產(chǎn)教科創(chuàng)研培”綜合平臺的建設(shè)，5月4日晚，鄧建軍工匠學(xué)院組織開展了線上虛擬教研室教研活動，活動由鄧建軍工匠學(xué)院副院長袁飛主持。

同濟大學(xué)工業(yè)4.0學(xué)習(xí)工廠副主任、博士生導(dǎo)師陳云教授肯定了目前學(xué)校2021級智能產(chǎn)線“現(xiàn)場工程師”班的工作開展情況，她表示將繼續(xù)大力支持學(xué)校新能源智能制造工程中心建設(shè)和師生培養(yǎng)等工作，同時對“現(xiàn)場工程師”班后續(xù)工作的開展提出了幾點建議：一是讓更多的校內(nèi)教師加入團隊，明確各課程的課程負(fù)責(zé)人，指定教學(xué)過程中各階段的負(fù)責(zé)教師；二是要對“現(xiàn)場工程師”班的學(xué)生定期考核，完善獎懲機制，增加學(xué)生學(xué)習(xí)壓力與動力，將來可直接參與企業(yè)項目。

袁飛首先對陳云教授團隊表示感謝，同時指出鄧建軍工匠學(xué)院2021級智能產(chǎn)線“現(xiàn)場工程師”班以線上與線下混合、虛擬仿真與虛實聯(lián)動結(jié)合的形式開展教學(xué)，目的是加快完善智能產(chǎn)線人才培養(yǎng)課程體系，豐富教學(xué)課程資源，組建師資創(chuàng)新團隊，為即將組建的2022級和2023級“現(xiàn)場工程師”班做準(zhǔn)備，通過不斷積累經(jīng)驗，高質(zhì)量培養(yǎng)卓越“現(xiàn)場工程師”。

教研活動中，各位老師就2021級智能產(chǎn)線“現(xiàn)場工程師”班前一階段的教學(xué)情況進行了反饋和交流，并根據(jù)出現(xiàn)的問題制定了相應(yīng)措施，同時針對下?階段實體產(chǎn)線PLC教學(xué)的工作開展進行了探討。

此次教研活動，是鄧建軍工匠學(xué)院創(chuàng)新教科研形態(tài)，成立智能產(chǎn)線虛擬教研室，組建由本科院校、企業(yè)、科研院所和學(xué)校教師組成的師資團隊，構(gòu)建發(fā)展共同體的重要舉措之一，通過多方群策群力，集思廣益，解決教育教學(xué)難題，實現(xiàn)高質(zhì)量交流、高效率協(xié)同、高水平發(fā)展。

同濟大學(xué)、犀浦智能工程師團隊及學(xué)校智能產(chǎn)線教學(xué)團隊全體成員參與了此次活動。