8月13日，我校繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合現(xiàn)代裝備學(xué)院開(kāi)展“青少年創(chuàng)新職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐”活動(dòng)，來(lái)自江蘇省常州高級(jí)中學(xué)、武進(jìn)區(qū)湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)、武進(jìn)區(qū)廟橋小學(xué)共42名中小學(xué)生參加活動(dòng)。作為常州市中小學(xué)生勞動(dòng)教育實(shí)踐基地掛牌單位，我校充分挖掘各個(gè)二級(jí)學(xué)院的特色，結(jié)合中小學(xué)校勞動(dòng)課程和青少年的興趣愛(ài)好，有選擇地把創(chuàng)新創(chuàng)意課程“送出去”，同時(shí)也把青少年“請(qǐng)進(jìn)”我校基地，進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)生和家長(zhǎng)們?cè)谧龊靡咔榉揽毓ぷ鞯那疤嵯拢诒Ｐl(wèi)處的周密組織中順利進(jìn)入校園。陳亞梅和周晶老師帶領(lǐng)孩子們參觀了我校智能制造創(chuàng)新體驗(yàn)中心，孩子們饒有興趣地觀賞著3D打印技術(shù)呈現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)意模型成品。陳亞梅老師通過(guò)詳細(xì)的講解，結(jié)合視頻直觀地向?qū)W生們展示3D打印技術(shù)的奇妙之處。孩子們?nèi)滩蛔》Q贊，被這像魔法一樣的技術(shù)深深吸引。隨后，在學(xué)生們親自操作過(guò)程中，他們了解了3D打印的常用材料，看到了打印機(jī)分層加工的過(guò)程，直到活動(dòng)結(jié)束都遲遲不愿離開(kāi)活動(dòng)基地。湖塘橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)的蔣依諾小朋友說(shuō)：“以前書(shū)上的漢字只能安安靜靜地躺在紙上，現(xiàn)在有了3D打印機(jī)，這些文字就可以立體地出現(xiàn)在我們眼前了，好神奇哦！”省常中的於博文同學(xué)說(shuō)：“以前沒(méi)有接觸過(guò)3D打印機(jī)，今天讓我見(jiàn)識(shí)了很多，我覺(jué)得我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，將來(lái)工作后就可以接觸到更多前沿的科技，真希望我們以后可以多多參加這樣的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)。”

我校擁有豐富的勞動(dòng)教育資源，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)基地，一批既懂理論又懂實(shí)踐的教師，在服務(wù)社會(huì)，服務(wù)中小學(xué)生的過(guò)程中承擔(dān)著義不容辭的責(zé)任。“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的模式拓展了常工業(yè)服務(wù)中小學(xué)勞動(dòng)教育的新路徑，讓中小學(xué)生在專業(yè)的實(shí)訓(xùn)基地通過(guò)短暫的勞動(dòng)體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)勞動(dòng)過(guò)程的熱愛(ài)，萌發(fā)對(duì)職業(yè)理想的憧憬。今后，我校將繼續(xù)利用寒暑假時(shí)間，通過(guò)新型創(chuàng)新體驗(yàn)的模式，組織更多的青少年走進(jìn)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等領(lǐng)域，通過(guò)參觀、講座、演講與職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)，感受技能大師們的成長(zhǎng)歷程，分享勞動(dòng)者的成功經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)價(jià)值，為長(zhǎng)大后辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)奠定基礎(chǔ)。（審稿/檀祝平、黃偉福、李穎、戎琳燕）