1月7日，學工處心理健康教育中心舉行2021年度二級學院心理輔導站工作匯報會。學工處副處長、心理健康教育中心主任鄭海燕，全體心理輔導員和中心老師參加了會議。

匯報會上，各二級學院心理輔導員聚集工作亮點和特色，分別從二級心理輔導站的“機制建設”“隊伍建設”“條件建設”“日常運行”“工作特色”五個方面，匯報了各自一年來取得的工作成效，分析了工作中存在的問題和不足，提出了2022年的工作思路。

在心理健康教育的宣傳上，信息工程學院通過心靈驛站的“美篇”賬號推送心理宣傳作品14個，閱讀量達到7500多人次，印刷心理健康手冊3000份，實現了宣傳教育全覆蓋。在心理健康教育活動上，現代裝備制造學院圍繞“四季”開展心理健康工作，從“春暖花開”到“夏雨滋潤”，從“秋波盈盈”到“冬日暖陽”，引導學生健康學習生活；軌道交通學院將班級手語操活動作為了品牌項目，十年來如期開展，實現了學生的全員參與，提升學生的團隊凝聚力；旅游與烹飪學院提出，未來將實現心理健康教育活動與學院專業的融合，通過繪畫治療、音樂治療等形式，創新活動內容，積極創建特色品牌活動。在心理咨詢服務工作上，藝術創意學院提出了構建“紅、橙、黃、綠”四色心理預警體系，經貿管理學院提出從“及時發現”“迅速反應”“狀態評估”“價值中立”“案主自決”五個步驟展開心理危機干預工作；智能控制學院將輔導站做成了心理工作的“信號站”“互助站”“加油站”，聚焦源頭預防，科學開展咨詢；材料工程學院發揮心理輔導員專業優勢，將心理回訪工作做實、做細。

在會議上，鄭海燕對2022年度心理工作提出了五點要求，她提出，各二級學院要把輔導站作為心理工作開展的平臺，做到及時建立和完善學生動態心理檔案，關愛學生全面成長；持續開展朋輩隊伍的培訓，提升學生隊伍的整體素質；理順工作體系，深入推進規范化建設；加強危機事件的復盤，提高處理的成效；努力創建心理文化品牌，突出育人功能。各二級學院心理輔導站應進一步改善條件，規范運行機制，加強隊伍建設，提升服務學生能力與水平。

二級學院心理輔導站是學校心理健康教育五級網絡體系中的重要樞紐，是完善大學生心理健康教育工作體系與運行機制的有效手段，是進一步健全學校心理健康教育工作五級網絡的有力保障。近年來，學校心理健康教育工作的開展，始終堅持育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，深入構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”心理健康教育工作格局，突出和強化二級學院及學生主體在心理健康教育中的地位和功能。（攝影/黃靜 審稿/檀祝平、柏鐵山、李穎、戎琳燕）