為進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，讓企業(yè)精準(zhǔn)參與商貿(mào)行業(yè)創(chuàng)新型、復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)全過程，11月25日，經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院院長孫潔、副院長楊麗琴前往軟通動力信息技術(shù)鎮(zhèn)江有限公司調(diào)研此次軟通商貿(mào)產(chǎn)業(yè)學(xué)院工學(xué)交替項目的具體情況。

孫潔與部分參加工學(xué)交替學(xué)生開展交流座談，同學(xué)們在談心得體會時表示，通過此次實踐，時間觀和紀(jì)律觀大大增強，溝通能力得到快速提升，對專業(yè)能力提高有很大幫助，對學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，對以后的就業(yè)充滿信心。孫潔希望大家珍惜在企業(yè)全真環(huán)境實踐的機會，在工作中要端正態(tài)度，抓住企業(yè)發(fā)展機遇平臺，立足本職求發(fā)展，也希望企業(yè)做好學(xué)生的各項權(quán)益保障工作，最終形成“校、企、生”三贏局面。

企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生在工學(xué)交替期間的表現(xiàn)給予了充分肯定，對于學(xué)校實施的學(xué)生工學(xué)交替培養(yǎng)、教師跟進(jìn)的做法給予了高度評價。

在調(diào)研中，校企交流了產(chǎn)業(yè)學(xué)院運行中工學(xué)交替項目的注意點，雙方就構(gòu)建校企“雙元”教學(xué)團(tuán)隊，建設(shè)融入工匠精神的課程思政教學(xué)資源庫，執(zhí)行規(guī)范的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實施真實的考核制度，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化、進(jìn)階培養(yǎng)，提升學(xué)生“懂貿(mào)易、精電商、優(yōu)管理、善溝通、能創(chuàng)業(yè)”六大核心技能等內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化落實。

    軟通商貿(mào)產(chǎn)業(yè)學(xué)院已建成兩年，在此期間，學(xué)院以商貿(mào)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，通過校企聯(lián)合招生，組建“軟通商貿(mào)現(xiàn)代學(xué)徒制班”，校企共同搭建商貿(mào)人才培養(yǎng)體系，制定人才培養(yǎng)方案和計劃，探索以行業(yè)企業(yè)為主導(dǎo)的商貿(mào)類人才實踐培養(yǎng)模式，以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)引有效整合產(chǎn)學(xué)雙方的優(yōu)勢資源，實現(xiàn)“教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接”，解決商貿(mào)行業(yè)高素質(zhì)技術(shù)技能人才需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素的全方位融合，推動職業(yè)教育體系和就業(yè)體系互動發(fā)展。