10月24日下午，我院舉行診改高級實務專題研修班開班典禮暨內部質量保證體系建立與運行專題報告會，邀請全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會秘書長、常州工程職業技術學院原黨委書記袁洪志，常州紡織服裝職業技術學院院長洪霄來我院作報告。我院院長楊勁松主持會議并講話，副院長姚慶文、吳麗云以及全體教職工參加了報告會。

洪霄首先作開班動員。他以《找準診改起點，扎實推進內部質量保證體系建設》為題，從“對診改的認識”“把握診改的起點、目標和標準”“診改小提醒”等三方面闡述了診改的內涵、如何看待診改與實施診改，特別強調了學校建立“制度管權、流程管事、過程可溯、績效可測”的內控運行機制的重要性。建議高職院校應深化內部治理、提升專業品質、持續教學改革、強化隊伍建設、深化產教融合、推進國際合作、做實智慧校園，從“目標標準”“監控預警”“診斷改進”三方面找準診改工作著力點，運用相關技術方法達到真診改真收獲。

袁洪志作題為《高職院校內部質量保證體系診改制度建設的思考與實踐》的專題報告。報告從時代需要、改革需要等方面，論述了“為什么要建立診改制度”；通過分析高職院校對診改認識的偏差、產生的問題及最新理論研究，說明了“如何正確認識診改”；結合學校、專業、課程、教師、學生五層面的診改探索與實踐，提出了“高職院校怎樣開展診改工作”。

袁洪志認為，高職院校建立診改制度是持續提高學校辦學質量的重要途徑。診改應融入質量生成的全過程，需要全院教職工的共同參與。診斷是學校內部自己的問診判斷，要以信息化平臺的大數據保證診斷與改進的力度和成效。“診改”的成效就是讓管理走向治理，促進內涵發展。他從以干部職工人心向好為基本假設，實現學校辦學目標提供制度保證為指導思想，完善質量保證體系、升級信息系統、形成質量文化為主要任務，履行主體責任、激發內生動力、促進內涵發展為診改目的，改變學校治理形態、教學形態、辦學形態為預期成效等方面詳談了對“診改”的體會，提出了學校、專業、課程、教師、學生五個層面應該圍繞“目標、標準，監測、預警，診斷、改進”開展診改工作，以一個完善的內部質量保證數據平臺將學院的宏觀調控、監督，專業建設、課程設置、教師績效、學生培養等構建成一個良性的、科學的質量保證循環系統。

楊勁松作總結講話。他指出黨的十八大以來，習近平總書記在不同場合圍繞“質量”和“質量強國戰略”發表了一系列重要論述，在2014年全國職教工作會議批示中強調職業教育要“著力提高人才培養質量”，提出職業教育要“努力讓每個人都有人生出彩的機會”，這就要求職業教育更要注重內涵和質量，樹立正確的職業教育質量觀，提升質量是高職院校人才培養工作的永恒主題。高職院校開展內部質量保證體系建設主要有三個目的：一是建立常態化的人才培養質量自主保證機制，充分發揮學校教育質量保證的主體作用，切實履行人才培養工作質量保證主體責任。二是落實“需求導向、自我保證，多元診斷、重在改進”的工作方針，凝神聚力、扎實推進內部質量保證體系建設與運行工作。三是形成全要素、網絡化、有預警功能和激勵作用的內部質量保證體系，以問題為導向，常態化開展基于大數據分析的內部質量保證體系診斷與改進工作，不斷提高人才培養質量。楊勁松強調，大家會后要進一步消化吸收報告內容，內化于心，外化于行，自覺融入我院內部質量保證診斷與改進工作中去，使我院人才培養工作水平和質量再上新臺階。

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學院院長楊勁松講話

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常州紡織服裝職業技術學院院長洪霄作開班動員

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全國職業院校教學工作診斷與改進專家委員會秘書長、常州工程職業技術學院原黨委書記袁洪志作專題報告

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