為了科學、全面的掌握我院新生的心理健康狀況，建立2018級學生心理檔案，在各二級學院和信息化中心的大力支持下，學工處于9月25日至30日期間分批次對全院新生進行了心理測試工作。

本次測試采取統一集中上機、網絡答題的形式，學生通過登錄“心海軟件學校心理管理系統”實施答卷，測試內容包括大學生人格問卷（UPI）和癥狀自評量表（SCL-90）兩份問卷。為確保心理測試工作的順利進行，心理測試開始前，學工處通過現場宣講和QQ平臺的方式對心理測試流程、時間、地點等進行了詳細說明，并對測試指導者進行了集中培訓。測試過程中，各二級學院的心理輔導員和心理委員為不同批次的參測新生細心講解注意事項，解答測試過程中的各種疑惑，現場秩序井然，保證了測試工作的科學性、客觀性和準確性。

心理測試是心理學研究的重要方式，是高校開展大學生心理健康教育的常用手段，應用心理測試對大學生特別是新入校學生進行心理普查，可以客觀地評價大學生心理健康水平，有效地對可能存在心理問題的學生進行早期干預和有效控制。習近平總書記在2016年全國衛生與健康大會上提出，要加大心理健康問題基礎性研究，做好心理健康知識和心理疾病科普工作，規范發展心理治療、心理咨詢等心理健康服務。中共教育部黨組關于印發《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》的通知中也提出要提高心理健康素質測評覆蓋面和科學性；建立、學校、院系、班級、宿舍“四級”預警防控體系，完善心理危機干預工作預案，建立轉介診療機制，提升工作前瞻性、針對性。新生心理測試是我院心理健康教育的一項基礎性工作，通過心理普查，一方面可以及時了解新生的心理健康狀況，為學院今后開展工作提供參考，同時可以提升大學生的心理保健意識，學會科學、有效的觀察自己的心理狀況。

本次測試的結果將由學工處統計分析，跟蹤篩查，建立心理健康檔案，并由各二級學院心理輔導員和班主任通過初期訪談確立重點關注人群。同時，中心和各二級學院將根據學生在問卷測試過程中所反映的問題，組織開展一系列心理健康教育活動，將心理健康教育工作滲透到班級建設、寢室建設中，做到育心與育德相結合，加強人文關懷和心理疏導，努力構建教育教學、實踐活動、咨詢服務、預防干預、平臺保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，促進學生健康成長。

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