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我院藝術(shù)設(shè)計系學(xué)生畢業(yè)設(shè)計作品屢獲教育部藝術(shù)指導(dǎo)委員會金獎、省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）一等獎，這讓該系的老師心里甜蜜蜜的。然而，其中的甘苦，又有幾人能夠知曉？

答辯時，師生面面相覷

藝術(shù)設(shè)計系副主任朱琴跟我們講了這樣一個故事：曾有個學(xué)生以美猴王孫悟空的故事為主題設(shè)計了一套特色套房，室內(nèi)家具也以美猴王為主題進(jìn)行造型，如美猴王樣式的吊床、帶爬梯的滑滑梯、美猴王玩耍的大樹等，墻上還掛有各種精美的美猴王壁畫，床頭柜上擺放著美猴王裝飾雕塑，讓人仿佛置身于美猴王的世界里。作品一出，便博得大家的一片贊賞，指導(dǎo)老師的成就感也溢于言表。畢業(yè)答辯時，聘請企業(yè)專家作為評委，專家們在贊美了幾句創(chuàng)意不錯之類的話之后，話鋒一轉(zhuǎn)：

“作品《美猴王出世》，在酒店房間設(shè)計一棵樹，有沒有考慮顧客的安全？小朋友來住會不會撞傷？以火焰山為主題，紅色的房間，夏天怎么住？套房、標(biāo)間都有固定的尺寸，你們有沒有調(diào)研？你們有沒有進(jìn)行數(shù)據(jù)測算？”

“……”

“太不接地氣了！”上海優(yōu)筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程有限公司許總的這句話，讓在場的師生們面面相覷。

一句話踩到了藝術(shù)系副主任朱琴的痛點:“企業(yè)的評價注重實用性，注重市場需求，而這些都是我們師生所缺乏的。畢業(yè)設(shè)計，我們決不能躲在象牙塔里自說自話、紙上談兵，必須與企業(yè)緊密結(jié)合，走出多年來自娛自樂的怪圈。”

畢業(yè)答辯

請企業(yè)來校開課題發(fā)布會，方主任有些緊張

畢業(yè)設(shè)計作品被批，這讓藝術(shù)設(shè)計系主任方四文夜不能寐：我們的畢業(yè)設(shè)計，虛的東西太多——項目是虛擬的，設(shè)計是虛化的，學(xué)生設(shè)計和制作出來的作品僅僅只是為了畢業(yè)，根本體會不到設(shè)計的價值和被社會需要的滿足感。要想讓學(xué)生的設(shè)計從虛走到實，必須讓學(xué)生體驗真實的項目，和企業(yè)一起實實在在地做設(shè)計。

于是方主任帶領(lǐng)系部老師多次到企業(yè)、到外地進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計考察，和企業(yè)有關(guān)人士進(jìn)行協(xié)商，終于有多家企業(yè)決定將企業(yè)的設(shè)計項目分給學(xué)生來設(shè)計，并指派企業(yè)指導(dǎo)老師和校內(nèi)指導(dǎo)老師一同輔導(dǎo)學(xué)生。

為推廣企業(yè)項目，藝術(shù)設(shè)計系用項目發(fā)布會的形式讓學(xué)生了解項目、自由選擇項目。學(xué)生可以選擇企業(yè)提供的項目，也可以按往年慣例選擇虛擬項目。發(fā)布會當(dāng)天，方四文主任很是緊張。早上，他早早來到發(fā)布會現(xiàn)場，在投影、話筒等儀器設(shè)備旁邊踱來踱去。臨近開始，他再次囑咐指導(dǎo)老師要多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生大膽選企業(yè)課題，他唯恐學(xué)生因為企業(yè)項目難度太大而退縮。

省內(nèi)外藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的13家企業(yè)應(yīng)邀來到學(xué)校，他們中既有江蘇省標(biāo)識行業(yè)的龍頭老大江蘇超凡標(biāo)識股份有限公司，也有在室內(nèi)設(shè)計、軟裝設(shè)計行業(yè)具有深厚影響的上海優(yōu)筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程有限公司，還有一些中小型、新銳型開拓企業(yè)。企業(yè)專家們現(xiàn)場介紹了27項校企合作畢業(yè)設(shè)計項目，這些項目都是企業(yè)目前正在研究的真實項目。

發(fā)布會現(xiàn)場氣氛活躍，企業(yè)專家和學(xué)生們有問有答，互動良好。但學(xué)生們提問最多的是企業(yè)對畢業(yè)設(shè)計作品的激勵措施、畢業(yè)生的畢業(yè)實習(xí)、就業(yè)等優(yōu)惠政策、就業(yè)后的待遇，關(guān)于項目的具體細(xì)節(jié)，咨詢者寥寥。

發(fā)布會后，方主任依舊忐忑——企業(yè)給出的這些項目，對尚未走出校園的畢業(yè)生來說難度不小；畢業(yè)生要與企業(yè)員工同臺競技，比出個優(yōu)劣來，挑戰(zhàn)性更不小。到底有沒有學(xué)生敢選呢？發(fā)布會上沒有學(xué)生詢問項目的具體細(xì)節(jié)，學(xué)生真正動手做的時候會不會眼高手低、最后沒有一件作品能登大雅之堂？

兩天之后，方主任釋然了：三分之二的學(xué)生選擇了企業(yè)項目作為自己的畢業(yè)設(shè)計課題！

“我們的學(xué)生是敢于迎接挑戰(zhàn)的！”方主任微笑著表達(dá)了自己的自豪。

學(xué)生作品

企業(yè)老總參觀展覽

她每天來走廊跪著

藝術(shù)設(shè)計系辦公樓走廊兩側(cè)，有兩排鑲嵌在墻內(nèi)的大型櫥窗。每天早晨上班，老師們都會發(fā)現(xiàn)，有一個女孩每天爬進(jìn)櫥窗跪著。

她叫張小淇，她選的是一家餐廳的VI設(shè)計項目，設(shè)計內(nèi)容包括餐廳標(biāo)志、點菜單標(biāo)志、名片標(biāo)志、包裝盒標(biāo)志、手提袋標(biāo)志、打包盒標(biāo)志設(shè)計等等，她的畢業(yè)設(shè)計作品被安排在走廊的櫥窗展出。櫥窗貼墻而建，空間狹小，外面是玻璃移門，人要進(jìn)去布展，只能側(cè)身跪著、小心翼翼地調(diào)整。為了展示作品全方位的美，她幾乎每天都來走廊跪著調(diào)整作品的擺放，有時候一跪就是幾小時。

周夢婷，她選的是上海優(yōu)筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程有限公司的企業(yè)項目，是為一個房地產(chǎn)公司設(shè)計售樓處，這個項目要求做出一個真實比例的樣板房來。課題屬于軟裝方向，注重材料、顏色的搭配。但周夢婷所學(xué)專業(yè)偏硬裝方向，從硬裝到軟裝，專業(yè)跨度大，零基礎(chǔ)的她只好從頭學(xué)起。好在課題確定之后，企業(yè)就通知她去公司培訓(xùn)，由企業(yè)資深設(shè)計師給她上課，教她設(shè)計，并在企業(yè)進(jìn)行了為期2個多月的實習(xí)。回校后，她又跟學(xué)校的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，自己找資料自學(xué)。“磨刀不誤砍柴工”，一切準(zhǔn)備就緒后，她才根據(jù)自己的選題開始市場調(diào)研、設(shè)計等。為了做這個樣板房，她跑遍了常州的材料市場，才買到既省錢又符合設(shè)計要求的材料；為了省錢，她轉(zhuǎn)了多趟公交車，硬是把65斤重的馬賽克搬到了學(xué)校；為了工藝，她在宿舍里熬夜學(xué)習(xí)手工編織麻繩技巧，在小平房里冒著寒風(fēng)鋸木材、貼木紋紙、拼馬賽克，干以前從來沒有干過的體力活……活脫脫把自己變成了女漢子！

谷祥，做畢業(yè)設(shè)計期間幾乎每天都在熬夜，到最后一個月時，甚至天天通宵達(dá)旦地干，感覺特別累，也終于體驗到了設(shè)計者的艱辛。為了節(jié)省時間，同宿舍的四位同學(xué)都不出宿舍就餐，每頓飯都是叫外賣；每天有人輪流做值日生，負(fù)責(zé)督促和叫醒其他人。“我們宿舍4個人，幾乎沒有誰睡過好覺，實在困得不行了，就在桌上趴一趴，小瞇一會。但就是這樣，還有同學(xué)做夢說夢話，夢話里都是關(guān)于畢業(yè)設(shè)計的呢！”谷祥同學(xué)感慨道：“做了一次畢業(yè)設(shè)計，每個人的失眠癥都被治好了，現(xiàn)在只要一沾枕頭就能打呼嚕，但后遺癥是很多人的臉上都有點菜青色。”

“美國的藝術(shù)類專業(yè)將所有學(xué)生的作品都展示出來，以此提升學(xué)生的成就感。今年開始，我們也全面展示學(xué)生作品，以展促學(xué)，既提高學(xué)生的積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生吃苦耐勞的精神。”看著學(xué)生忙碌的身影，副主任朱琴一臉的欣慰。

“成功的花/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷/然而當(dāng)初她的芽兒/浸透了奮斗的淚泉/灑遍了犧牲的血雨。”金鈺老師用冰心的詩表達(dá)自己對這群不畏艱難的學(xué)生的疼愛與贊美。

學(xué)生在調(diào)整作品布局

學(xué)生作品

電話在午夜響起

“你是我的小呀小蘋果……”午夜時分，張曄老師的手機(jī)又一次在家人熟睡的黑夜里響起，電話那頭傳來的是學(xué)生咨詢畢業(yè)設(shè)計問題的聲音。張老師負(fù)責(zé)11位學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，這群可愛的小蘋果動輒通宵達(dá)旦，于是張老師說：“你們有任何問題，可以在任何時間打我電話——哪怕是午夜！”面對著設(shè)計作品，學(xué)生模糊了作息時間，一次次在午夜“考驗”張老師的承諾。

畢業(yè)設(shè)計是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間最后、也是最重要的一個綜合性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)生將大學(xué)里所學(xué)所有課程進(jìn)行整合、融會貫通的涅槃過程。學(xué)生有疑惑、有問題都在老師預(yù)料之中，為此，幾個教研室的老師們忙得不亦樂乎。

這屆的學(xué)生，每個人都有兩位指導(dǎo)老師，一位是校內(nèi)的指導(dǎo)老師，一位是企業(yè)指導(dǎo)老師。校內(nèi)指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生全面的畢業(yè)設(shè)計，包括畢業(yè)設(shè)計構(gòu)想、設(shè)計步驟、制作環(huán)節(jié)等，企業(yè)指導(dǎo)老師則從項目本身出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生了解企業(yè)、了解客戶、了解市場需求等。企業(yè)要求指導(dǎo)老師通過對在校大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計課題的介入和指導(dǎo)，多方位的觀察和了解學(xué)生的能力、個性、特長，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛質(zhì)，從而為企業(yè)挖掘后備人才。很多企業(yè)會安排優(yōu)秀的主案設(shè)計師、部門主管去指導(dǎo)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計，并給予老師物質(zhì)上的獎勵。所以企業(yè)老師指導(dǎo)學(xué)生既肩負(fù)企業(yè)使命，又有物質(zhì)獎勵，盡心盡力是不必說的。對畢業(yè)生而言，畢業(yè)設(shè)計作品優(yōu)秀的學(xué)生，不僅可以獲得企業(yè)豐厚的物質(zhì)獎勵，還可以獲得優(yōu)先進(jìn)入企業(yè)實習(xí)、工作的特權(quán)，因此學(xué)生們也都十分賣力。

學(xué)生作品

眼里只有名牌大學(xué)生的許總，帶走了5位學(xué)生

畢業(yè)設(shè)計展示會，驚動了全院師生，幾乎所有院領(lǐng)導(dǎo)都來了，一些職能部門人員也特地趕來參觀。學(xué)生的設(shè)計作品涵蓋了室內(nèi)設(shè)計、廣告設(shè)計、景觀設(shè)計、人物形象設(shè)計、多媒體設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計等多個專業(yè)（方向），展品將藝術(shù)設(shè)計系四樓、五樓共計10余個展廳擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。“有的學(xué)生一人會做兩套畢業(yè)設(shè)計，我們利用各種條件盡量滿足學(xué)生的需求，又把辦公室兩邊的走廊開辟出來做展柜。”藝術(shù)設(shè)計系黨總支書記金培珍指著走廊上20幾個展示櫥窗向我們介紹。

上海優(yōu)筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程有限公司的許總，曾獲得過多項設(shè)計金獎，她眼里原本只有名牌大學(xué)畢業(yè)生，展示會結(jié)束后，破例要帶走我們的5名學(xué)生——5名專科生！許總參觀完所有的展廳后表示：學(xué)生們扎實的基本功、敢想敢做的創(chuàng)意、較強(qiáng)的動手能力、吃苦耐勞的品質(zhì)都給我留下了深刻印象，尤其是純手工制作工藝，甚至比公司的員工還強(qiáng)。

上海優(yōu)筑環(huán)境藝術(shù)設(shè)計工程有限公司，擁有20多年的創(chuàng)辦歷史，是一家在室內(nèi)設(shè)計、軟裝設(shè)計行業(yè)具有深厚影響的資深設(shè)計公司。優(yōu)筑公司多次獲國內(nèi)、國際設(shè)計大獎，近年來，公司設(shè)計的中華人民共和國外交部大樓D樓和常州第二人民醫(yī)院綜合大樓均獲魯班獎，設(shè)計的北京首都國際機(jī)場航站樓獲全國建筑工程裝飾獎等，常州的中華環(huán)球恐龍城、迪諾水鎮(zhèn)、九州新世界等幾個大項目，也都是這家公司設(shè)計的。只有同濟(jì)大學(xué)、上海復(fù)旦大學(xué)等名牌大學(xué)的畢業(yè)生，才有資格去公司實習(xí)，然后擇優(yōu)錄用。到上海優(yōu)筑公司實習(xí)、培訓(xùn)時，我們的學(xué)生都不好意思告訴別人自己是專科生。

其他企業(yè)也當(dāng)場“訂購”了許多畢業(yè)生，他們的畢業(yè)設(shè)計作品，有些已經(jīng)運用到生產(chǎn)一線，產(chǎn)生了實際效益。以畢業(yè)設(shè)計為抓手進(jìn)行的教學(xué)改革初見成效。